這兩天的天氣像春天,

坐在幼兒園的平台,

看著小朋友在院子玩耍,

黃老師在平台是有原因的,

遇到衝突,違規,

幼兒園平臺是專屬一對一輔導空間,

平臺很棒,

可以遠眺忠孝街看公車來去,

可以往上望老鷹盤旋,

小鳥佇足電線桿,

因違規,衝突的小朋友,

在平臺

耳朵聽黃老師些些唸

(不,是諄諄教誨好嗎),

眼睛總不由自主的往下看著同學玩樂,

喔,這是何等大的處分,

不用打罵,

這就夠了,,,,

(黃老師得意中,,,,)

 

這時候,陸續會有小朋友送來,

也是黃老師與阿爸阿母聊聊的好時光,,,

昨天,

有家長跟黃老師聊起,

想想雖然孩子被評量為比較慢,

但若不是因為這樣,

她可能照姐姐的帶法,

一樣在原幼兒園,

不斷的加強認知,

努力ABC ㄅㄆㄇ123,

這些讓他孩子喪盡信心無謂的學習,

 

當一個孩子被評斷為發展遲緩,

很多父母如同晴天霹靂,

黃老師的家長卻有不一樣的看法,

他說,

若不是孩子的狀況,

他不會來到芝柏,

他不會改變做法,,,,,

 

黃老師想因為來到芝柏,

沒有ㄅㄆㄇ,ABC

只有拖地,種菜,蹓羊,當小老師,上台唱歌,演戲,畫畫,跑來跑去

和小朋友玩樂,和小朋友衝突,

不用寫字,

不用被評比,

不用算數學,

 

孩子拾回自信,

展現能力

感謝主,看似風暴的遭遇,

卻因為風暴看清自己

讓自己過得更美麗。

 

標  題: 1 月 16 日

經  節:『忽然起了暴風雨。』(可四章三十七節,直譯。)

在信徒的生活中,有許多風雨都是突然之間起的:憂患、失望、失敗、病痛等等。也有許多風雨是漸漸而來的。起初只有手掌那麼大的一點,後來漸漸給我們威脅。 

 

 雖然如此,這些風雨都神所許可的,為要我們得益處。神願意有橡樹,祂就栽了一棵,祂讓它在風雨中飄搖…纔能使它根深、幹高,成為林中之王。 

 

 照樣,神願意造就一個可用之材,神就把他放在風雨之中,讓他經過風雨的生活。世上許多作大事業的偉人,都是經歷過艱難和痛苦的,神國中的偉人,也是如此。如果神要用一個人,祂必定會先答應了這人奉獻的禱告:『主阿,拿擘我,用我。』 

 

 然而風雨一過,自然的美顯得更完全了。天空中飾著彩色的虹,草木的葉上著閃光的珠子。照樣,風雨之後,信徒穿上聖潔的生活,臉上帶著屬天的光彩。親愛的,你經歷過神所預備的風雨麼?你願意免去一時的痛苦,從風雨中逃出來呢?還是讓風雨抬你到更高、更豐的生命中去?-選

資料來源:轉載自考門夫人之《荒